Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran. Membuka materi pelajaran merupakan keterampilan yang harus dimiliki oleh setiap pengajar dan pendidik yaitu khususnya seorang guru. Pembukaan materi harus sempurna untuk mengawali pembelajaran agar suasana kelas lebih semangat dan berenergi sehingga siswa termotivasi untuk mengikuti proses belajar mengajar yang akan dilaksanakan. Selain itu, seorang pengajar dalam membuka materi harus merencanakan, menyiapkan, dan menguasai materi yang akan dilaksanakan agar tujuan pembelajaran terlaksana dengan baik.
Sedangkan, dalam menutup pelajaran juga memiliki makna yang sangat penting untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. Pada detik-detik akhir pembelajaran pengajar harus pandai-pandai menyimpulkan pokok bahasan yang telah diajarkan dari awal pertemuan hingga akhir pertemuan. Selain itu pengajar harus menyisihkan kalimat motivasi yang membangun karakter siswa yang sopan dan berbudi luhur.
Membuka Pelajaran
Membuka pelajaran (set induction) merupakan usaha atau kegiatan yang dilakukan oleh seorang guru daalam kegiatan belajar mengajar untuk menciptakan prakondisi bagi murid agar mental maupun perhatiannya terpusat pada apa yang akan dipelajarinya sehingga usaha tersebut memberikanefek posistif terhadap kegiatan belajar.dengan kata lain, kegiatan yang dialkukan oleh guru untuk menciptakan suasana siap mental dan menimbulkan perhatian siswa agar terpusat pada hal-hal yang akan dipejarinya.
Kegiatan membuka pelajaran tidak hanya dilakukan oleh guru pada jam awal pelajran, tetapi juga pada awal setiap penggal kegiatan inti pelajaran yang diberikan selama jam pelajaran itu. Hal tersebut dapat dilakukan dengan cara mengemukakan tujuan yang akan dicapai, menarik perhatian siswa, member acuan, dan membuat kaitan antara materi pelajaran yang telah dikuasai oleh siswa dengan bahan yang akan dipelajarinya.
Tujuan Pokok Membuka Pelajaran
Adapun tujuan pokok dalam membuka pelajaran yaitu sebagai berikut:
1. Menyiapkan mental siswa agar siap memasuki persoalan yang akan dipelajari atau dibicarakan
2. Menimbulkan minat serta pemusatan perhatian siswa terhadap apa yang akan dibicarakan dalam kegiatan belajar-mengajar.
Komponen Membuka Pelajaran
Adapun komponen dalam membuka pelajaran yaitu sebagai berikut:
1. Menarik perhatian siswa
a. Gaya mengajar guru
b. Penggunaan alat bantu pelajaran
c. Pola interaksi yang bervariasi
2. Menimbulkan motivasi dengan cara:
a. Disertai kehangatan dan keantusiasan
b. Menimbulkan rasa ingin tahu
c. Mengemukakan ide yang bertentangan
d. Memperhatikan minat siswa
3. Memberi acuan melalui berbagai usaha seperti:
a. Mengemukakan tujuan dan batas-batas tugas
b. Menyarankan langkah-langkah yang akan dilakukan
c. Mengingatkan masalah pokok yang akan dibahas
d. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan
4. Membuat kajian atau hubungan di antara materi-materi yang akan dipelajari dengan pengalaman dan pengetahuan yang telah dikuasai oleh siswa
D. Menutup Pelajaran
Menutup pelajaran (closure) yaitu usaha atau kegiatan guru untuk mengakhiri belajar-mengajar. Maksudnya adalah memberikan gambaran menyeluruh tentang apa yang telah dipelajarinya siswa, mengetahui tingkat keberhasilan guru dalam proses belajar-mengajar.
Tujuan Menutup Pelajaran
Adapun tujuan menutup pelajaran yaitu sebagai berikut:
1. Menimbulkan perhatian dan motivasi siswa terhadap tugas-tugas yang akan dihadapinya
2. Memungkinkan siswa mengetahui batasan-batasan tugasnya yang akan dikerjakan
3. Siswa dapat mengetahui pendekatan-pendekatan yang akan digunakan dalam mempelajari bagian-bagian pelajaran
4. Memungkinkan siswa mengetahui hubungan antara pengalaman-pengalaman yang dikuasai dengan hal-hal baru yang akan dia pelajari
5. Memberikan kemungkinan kepada siswa untuk menggabungkan fakta-fakta, keterampilan keterampilan, konsep-konsep yang tercakup dalam suatu peristiwa.
6. Memungkinkan siswa dapat mengetahui tingkat keberhasilan dalam pelajaran.
Komponen Keterampilan Menutup Pelajaran
Adapun komponen keterampilan dalam menutup pelajaran yaitu sebagai berikut:
1. Meninjau kembali dengan cara merangkum inti pelajaran dan membuat ringkasan
2. Mengevaluasi dengan berbagai bentuk evaluasi, misalnya mendemonstrasikan keterampilan, meminta siswa mengaplikasikan ide baru dalam situasi yang lain, mengeksoresikan pendapat siswa sendiri, dan memberikan soal-soal tertulis
3. Membimbing murid untuk menghayati dan mendapat proses penalaran dan menggunakan bukti-bukti dalam pemecahan masalah.
4. Menyampaikan pelajaran selanjutnya
5. Mmberikan tindak lanjut (Follow up) berupa saran-saran serta ajakan materi yang baru dipelajari jangan dilupakan serta agar dipelajari kembali di rumah.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil pembahasan pada bab sebelumnya maka, dapat kami tarik sebuah kesimpulan yaitu sebagai berikut:
Membuka pelajaran merupakan suatu usaha atau kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam kegiatan belajar-mengajar untuk menciptakan prakondisi bagi murid agar mental maupun perhtiannya terpusat pada apa yang dipelajarinya sehingga usaha tersebut akan memberikan efek yang positif terhadap kegiatan belajar.
Tujuan membuka pelajaran yaitu:
a. Menyiapkan mental siswa agar siap memasuki persoalan yang akan dipelajari atau dibicarakan.
b. Menimbulkan minat serta pemusatan perhatian siswa terhadap apa yang akan dibicarakan dalam kegiatan belajar-mengajar.
Komponen keterampilan membuka pelajaran yaitu:
a. Menarik perhatian siswa
b. Menimbulkan motivasi
c. Memberi acuan
d. Membuat kaitan atau hubungan di antara materi-materi yang akan dipelajari
Menutup pelajaran yaitu suatu usaha atau kegiatan guru untuk mengakhiri kegiatan belajar-mengajar.
Tujuan menutup pelajaran yaitu sebagai berikut;
a. Menimbulkan perhatian dan motivasi siswa
b. Mengetahi batasan-batasan tugasnya yang akan dikerjakan
c. Mengetahui pendekatan dalam mempelajari bagian-bagian pelajaran.
d. Mengetahui hubungan antara pengalaman dengan hal-hal baru yang akan dipelajarinya.
e. Memberikan kemungkinan kepada siswa untk menggabungkan fakta-fakta, dan konse-konsep suatu peristiwa
f. Mengetahui tingkat keberhasilan dalam pelajaran.
Komponen keterampilan dalam menutup pelajaran yaitu sebagai berikut:
a. Meninjau kembali dengan cara merangkum inti pelajaran dan membuat ringkasan
b. Mengevaluasi dengan berbagai bentuk evaluasi
c. Menyampaikan pelajaran selanjutnya
d. Memberikan tindak lanjut (follow up) berupa saran-saran.